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近年來，我市全面落實(shí)“雙減”政策，多所學(xué)校推出了一系列特色課間活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，讓課間成為學(xué)生們放松身心、展現(xiàn)自我的寶貴時(shí)光。據(jù)了解，我市多所學(xué)校推出的特色課間活動(dòng)涵蓋游戲、體育、藝術(shù)、科技等多個(gè)領(lǐng)域，滿足不同學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求，學(xué)校充分利用校內(nèi)設(shè)施資源，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了一系列既有趣又有意義的課間活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中找到平衡點(diǎn)，盡情享受快樂的校園時(shí)光。
傳統(tǒng)游戲煥發(fā)新生
在江城一小城南校區(qū)里，下課鈴聲一響，一場(chǎng)別開生面的特色課間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)便拉開了序幕。操場(chǎng)上、走廊里，學(xué)生們?nèi)宄扇?，正熱火朝天地玩著各類傳統(tǒng)游戲。跳繩、踢毽子、跳橡皮筋、有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答……這些曾經(jīng)陪伴幾代人成長(zhǎng)的經(jīng)典游戲，如今在該學(xué)校的課間活動(dòng)中煥發(fā)出了新的生機(jī)。
據(jù)了解，該學(xué)校重視傳統(tǒng)游戲的傳承與創(chuàng)新，跳繩不再只是簡(jiǎn)單的單人跳或雙人跳，而是融入了更多的花樣和技巧，如交叉跳、集體長(zhǎng)繩跳等，既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；踢毽子則設(shè)置了不同的難度級(jí)別，從基礎(chǔ)的單腳踢到高難度的花樣踢，讓學(xué)生們?cè)谔魬?zhàn)中不斷提升自我；課間有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)中融入傳統(tǒng)文化的元素，讓學(xué)生在潛移默化中感受傳統(tǒng)文化的魅力……
“這些傳統(tǒng)游戲不僅讓我在課間得到了充分的放松和娛樂，還讓我感受到了游戲帶來的樂趣和成就感?！痹撔Ｈ昙?jí)學(xué)生馬宇晨表示，通過玩這些傳統(tǒng)游戲，他收獲了新的友誼，也收獲了快樂、成長(zhǎng)和進(jìn)步。
該學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這些游戲不僅鍛煉了學(xué)生們的身體，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。同時(shí)，這也是對(duì)學(xué)生們進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的一種有效方式，有助于增強(qiáng)他們的文化自信心和民族自豪感。接下來，學(xué)校將繼續(xù)推廣和傳承傳統(tǒng)游戲文化，讓更多的學(xué)生了解和喜愛這些經(jīng)典游戲。同時(shí)，也將不斷創(chuàng)新課間活動(dòng)形式和內(nèi)容，為學(xué)生們提供更加豐富多彩、健康有益的課間體驗(yàn)。
體育運(yùn)動(dòng)豐富多彩
近年來，廣東兩陽中學(xué)開展形式多樣的課間體育活動(dòng)，不僅有綠茵場(chǎng)上的熱血拼爭(zhēng)，也有“武林爭(zhēng)霸”的歡樂體驗(yàn)，多場(chǎng)景、多元化的特色課間活動(dòng)融合競(jìng)技、趣味與教育價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)協(xié)作，挑戰(zhàn)自我。
每周二和周四的下午，伴隨著下課鈴聲的響起，安靜的校園就熱鬧起來。學(xué)生們紛紛來到操場(chǎng)，在老師的指導(dǎo)下，仿佛化身為“武林高手”，挺拔站立，時(shí)而氣沉丹田，時(shí)而吶喊助威，一招一式整齊劃一、剛勁有力，認(rèn)真進(jìn)行著各類武術(shù)套路的練習(xí)與展示。他們手持刀、劍等器械，動(dòng)作規(guī)范、有板有眼，將中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的恢弘氣勢(shì)展現(xiàn)得淋漓盡致。
“廣東兩陽中學(xué)是國(guó)家‘武術(shù)進(jìn)校園試點(diǎn)學(xué)?！?，近年來，我們學(xué)校積極探索體教融合育人模式，加大武術(shù)教育力度，開展了豐富多彩的校園武術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建積極向上的教育環(huán)境和習(xí)武氛圍。”該校體育科組科長(zhǎng)周華潘介紹，“武術(shù)進(jìn)校園”有效促進(jìn)了學(xué)校體教融合，全校習(xí)武氛圍濃厚，對(duì)于發(fā)展?jié)撡|(zhì)較好的學(xué)生，學(xué)校還會(huì)專門培養(yǎng)，并且安排他們參加各種表演和比賽。
除了“武術(shù)進(jìn)校園”外，學(xué)校還開設(shè)了多種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目供同學(xué)們選擇。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，學(xué)生們揮汗如雨，進(jìn)行籃球、跑操、仰臥起坐等運(yùn)動(dòng)，盡情揮灑著青春的激情，在汗水中釋放壓力，在微風(fēng)中追逐自由。
特色課間活動(dòng)的開展，讓校園變得更加熱鬧非凡，學(xué)生們?cè)谡n間時(shí)光中，不再只是簡(jiǎn)單地休息或聊天，而是積極參與到各種特色課間體育活動(dòng)中來，享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂?！斑@些特色課間活動(dòng)不僅讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中找到了樂趣，還強(qiáng)健了學(xué)生們的體魄，鍛煉了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余更好地放松身心?！敝苋A潘說。
藝術(shù)創(chuàng)造點(diǎn)亮課間
在市龍?jiān)唇灰紊綄W(xué)校的校園里，下課鈴聲不再只是學(xué)生短暫的休息時(shí)間，而是一段充滿創(chuàng)意與藝術(shù)的美好課間時(shí)光。據(jù)了解，該學(xué)校推出了一系列藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，讓課間成為了同學(xué)們展現(xiàn)才華、激發(fā)創(chuàng)造力的舞臺(tái)。
走進(jìn)校園，隨處可見學(xué)生們沉浸在藝術(shù)創(chuàng)造的海洋中，在教室的角落里，有繪畫愛好的學(xué)生正用色彩斑斕的畫筆描繪著心中的世界，他們的作品或細(xì)膩入微，或大膽奔放，充分展示了青少年學(xué)生的獨(dú)特視角和無限想象。
除繪畫外，手工制作也是該校課間活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。學(xué)生們利用廢舊物品，如紙盒、塑料瓶等，變廢為寶，創(chuàng)作出了一件件精美的手工藝品，這些作品不僅體現(xiàn)了環(huán)保理念，還展現(xiàn)了同學(xué)們的巧思和動(dòng)手能力。
此外，音樂也是學(xué)校課間活動(dòng)中不可或缺的一部分。在教室里，學(xué)生們或彈奏樂器，或放聲歌唱，他們的歌聲和樂聲交織在一起，悠揚(yáng)旋律傳遞著青春的活力，優(yōu)美的歌聲在課間的校園中回蕩。
值得一提的是，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生們將藝術(shù)創(chuàng)造與日常生活相結(jié)合，在課間休息時(shí)，學(xué)生們可以自發(fā)組織小型音樂會(huì)、畫展或手工藝品展示，讓更多的人欣賞到他們的作品，感受到藝術(shù)的魅力。
“這些藝術(shù)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們?cè)谡n間得到了充分的放松和娛樂，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，課間的藝術(shù)特色活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，也為學(xué)生們提供了更多展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)了他們的自信心和表現(xiàn)力。
科技探索激發(fā)興趣
噴灌系統(tǒng)、手工機(jī)器人、電動(dòng)樂高汽車、手槍鬧鐘聯(lián)動(dòng)裝置……下課鈴聲一響，陽江二中的學(xué)生們便迫不及待地奔向校園的科技探索小天地——“創(chuàng)客空間”科技實(shí)驗(yàn)室。在科技實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生們圍坐在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，瞪大眼睛觀察著實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小心翼翼地操作著實(shí)驗(yàn)器材，從簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)到復(fù)雜的編程挑戰(zhàn)，每個(gè)項(xiàng)目都讓學(xué)生們興奮不已。
除了實(shí)驗(yàn)室里的探索，學(xué)校還在課間休息時(shí)間開設(shè)了科技小講堂，該校信息科技老師龐志文是“創(chuàng)客空間”的負(fù)責(zé)人，他用生動(dòng)有趣的語言，向?qū)W生們講解科技原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技探索的好奇心，播種學(xué)生們的科學(xué)夢(mèng)。在此期間，學(xué)生們動(dòng)手研究、制作各種創(chuàng)意十足的科技作品，如智能小車、簡(jiǎn)易機(jī)器人等，激發(fā)他們對(duì)科技知識(shí)和科技創(chuàng)作的興趣和熱愛。
“通過參與科技相關(guān)的課間活動(dòng)，學(xué)生們更加深入地了解了科學(xué)的奧秘，也更加熱愛探索未知的世界，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)情操?！饼嬛疚谋硎荆萍冀逃趪?guó)家教育體系中占據(jù)著舉足輕重的地位，它不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，更是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才、推動(dòng)科技自立自強(qiáng)、發(fā)展新生產(chǎn)力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的基礎(chǔ)工程，對(duì)于提高“雙減”政策的實(shí)施效果具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
為了給學(xué)生提供更好的科技體驗(yàn)，該校成立了科技社團(tuán)，招募了60多名對(duì)科技有特殊興趣的學(xué)生，每年在“創(chuàng)客空間”實(shí)驗(yàn)室投入約10萬元，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，提高科學(xué)教育的質(zhì)量?！袄盟槠恼n間開展一系列科技教育活動(dòng)，可以提高學(xué)生的科技素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和科技實(shí)踐知識(shí)，也能為學(xué)生們提供了一個(gè)良好的科技實(shí)踐和創(chuàng)作平臺(tái)。”龐志文說。
■ 采訪手記
讓課間多一縷陽光
課間活動(dòng)是學(xué)生們校園成長(zhǎng)生活中的重要一環(huán)，當(dāng)課間活動(dòng)從“趕場(chǎng)式”小憩變?yōu)椤俺两健斌w驗(yàn)，折射出的是教育理念的轉(zhuǎn)變。
對(duì)學(xué)生來說，他們不應(yīng)被“圈”在教室內(nèi)，而應(yīng)成為課間活動(dòng)的主體，積極參與，主動(dòng)探索，展現(xiàn)出學(xué)生該有的青春活力。對(duì)家長(zhǎng)來說，無論是趣味橫生的課間游戲，還是豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)，抑或是引人入勝的科技探索，特色課間活動(dòng)讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，更對(duì)他們身心健康全面發(fā)展起到推動(dòng)作用。
然而，并非所有學(xué)校都能重視和策劃相關(guān)的特色課間活動(dòng)，課間時(shí)光仍然被傳統(tǒng)的休息方式占據(jù)，這是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的一種忽視。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)特色課間活動(dòng)的重要性，積極策劃和組織相關(guān)活動(dòng)，讓特色課間活動(dòng)為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)注入新活力。
陽光灑進(jìn)校園，映照出學(xué)生純真的笑臉。教育不僅僅是試卷上的分?jǐn)?shù)，優(yōu)質(zhì)的教育在于讓學(xué)生的校園生活充滿生長(zhǎng)的力量。當(dāng)課間的每個(gè)時(shí)間都跳動(dòng)著“生命的韻律”，生動(dòng)教育便不再是抽象的理念，而是學(xué)生們綻放的笑顏、揮灑的汗水和自主探索的閃亮眼眸。
