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天氣炎熱，下水嬉戲是人們常見的消暑度夏方法。然而，欺山莫欺水，平靜的水面藏有吞噬生命的黑洞，我國每年約有5.7萬人因溺水身亡。其中，14歲以下青少年約占溺水死亡人數(shù)的六成，溺水成為我國青少年非正常死亡的頭號(hào)原因。
到江河湖海野泳究竟有多危險(xiǎn)？面對人員溺水該如何正確救援？記者從市紅十字水上救援大隊(duì)了解到，大多數(shù)市民對溺水的知識(shí)不僅知之甚少，還存在不少誤解之處。做好青少年的防溺水宣傳工作，依然是減少悲劇發(fā)生的主要預(yù)防辦法。
防溺水警示
齊腰水深便有危險(xiǎn)
炎熱的夏季剛好遇上放暑假，有空閑時(shí)間了，青少年自制力較差，就很容易私自下水。因此，青少年是發(fā)生溺水事件的主要群體，也一直都是防溺水的重點(diǎn)宣傳對象。今年6月起，市紅十字水上救援大隊(duì)組織志愿者，先后到我市9所學(xué)校開展防溺水知識(shí)宣講課堂，向?qū)W生講解意外溺水原因、溺水自救及救人、心肺復(fù)蘇術(shù)等知識(shí)。
在宣講過程中，志愿者發(fā)現(xiàn)學(xué)生對溺水知識(shí)存在著不少誤區(qū)。市紅十字水上救援大隊(duì)副隊(duì)長彭春曉舉例介紹，大部分學(xué)生以為溺水者都是旱鴨子。而事實(shí)上，溺水者一般都自恃掌握了一定的游泳技術(shù)。不擅長游泳的人因?yàn)榭謶謺?huì)自覺遠(yuǎn)離水域，恰恰是那些自恃會(huì)游泳但經(jīng)驗(yàn)較差、不熟悉水況的人總是高估自己的游泳技術(shù)，從而釀成悲劇。
沒有做好安全保護(hù)措施，到河流、水庫、海邊游泳究竟有多大風(fēng)險(xiǎn)？除了不熟悉水情、抽筋導(dǎo)致意外，彭春曉介紹，在普通的游泳過程中，一名游泳者不小心嗆到一口水進(jìn)了呼吸道，都會(huì)造成游泳者十余秒的呼吸困難。一般的游泳者此時(shí)會(huì)在水中掙扎，進(jìn)而導(dǎo)致體能下降，給游泳者回岸帶來困難。因此，到任何沒有安全措施的水域野泳都存在溺水的風(fēng)險(xiǎn)。
此外，認(rèn)為游泳水域的深度只要不過頭，游泳者便可站在水中不會(huì)出現(xiàn)溺水的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的。彭春曉解釋，人在水中會(huì)產(chǎn)生一定浮力，當(dāng)水深超過腰部時(shí)，水流會(huì)讓人無法在水中站穩(wěn)，深度超過腰部的水域都存在溺亡的可能。
搶救溺水者
堅(jiān)持實(shí)施心肺復(fù)蘇
“每次接到救援電話滿腔熱血去救人，但往往趕到現(xiàn)場時(shí)已經(jīng)錯(cuò)失黃金救援期?！鄙聱椌仍?duì)陽春大隊(duì)隊(duì)長余仕強(qiáng)感慨，遇到人員溺水事件，除非溺水者身邊有人員能及時(shí)科學(xué)施救，等待部門或救援隊(duì)前來救援根本不夠時(shí)間，因?yàn)槟缢咝呐K驟停超過10分鐘，生還的幾率便近乎為零。
彭春曉介紹，溺水造成心臟驟停的現(xiàn)場救護(hù)中有黃金4分鐘的說法，意思是在溺水者心臟驟停的4分鐘內(nèi)對溺水者實(shí)施高質(zhì)量的心肺復(fù)蘇術(shù)，溺水者蘇醒的機(jī)會(huì)比較大，且不會(huì)留下后遺癥。4分鐘后，大腦的細(xì)胞就會(huì)因缺氧開始死亡，帶來不可逆轉(zhuǎn)的傷害。8分鐘后，溺水者即便恢復(fù)自主呼吸也很可能維持植物人狀態(tài)。
黃金4分鐘只是作為溺水救援的參考時(shí)間，在實(shí)際的救援中，救援人員出于感情或人道主義，往往會(huì)一直堅(jiān)持對溺水者進(jìn)行搶救。彭春曉說：“青少年的心肺能力比成年人要強(qiáng)，曾有過青少年溺水后10分鐘仍搶救成功的案例，因此遇到青少年溺水一定要堅(jiān)持心肺復(fù)蘇，堅(jiān)持到專業(yè)醫(yī)護(hù)人員到場接手搶救?！?/span>
彭春曉提到，作為溺水急救的關(guān)鍵一環(huán)，一種流行于農(nóng)村的“控水”做法是完全錯(cuò)誤的。在農(nóng)村常見的“控水”做法中，救援人員將溺水者倒掛或放在牛背上，試圖將溺水者喝進(jìn)的水倒出來。然而，溺水者死亡的原因主要是心臟驟停導(dǎo)致的缺氧，“控水”的做法完全是在浪費(fèi)寶貴的救援時(shí)間。當(dāng)溺水者被救上岸后，救援人員應(yīng)第一時(shí)間判斷溺水者是否有意識(shí)和呼吸，如果沒有，要馬上對溺水者實(shí)施心肺復(fù)蘇。
勿盲目施救
注意四個(gè)救援原則
2015年4月5日下午，汕頭市潮陽區(qū)金灶鎮(zhèn)新林水庫一名小孩在水庫洗手時(shí)失足落水，父母、兄弟姐妹和親戚接連下水救援，由于不識(shí)水性，7人相繼溺水身亡。與此形成對比的是，今年6月17日，湖南省衡陽市4年級(jí)女孩廖新怡在水邊撿書包時(shí)不小心落入水中，因?yàn)橄肫鹄蠋煻谀缢蟛灰獊y動(dòng)，廖新怡頭枕書包漂浮在水面，救援人員趕來用竹竿將其救起。
彭春曉表示，以上兩個(gè)溺水案例的對比體現(xiàn)了普及溺水知識(shí)的重要性。其中，廖新怡借助書包漂浮不動(dòng)，以及救援人員用竹竿救起廖新怡的做法是一次教科書式的正確做法。
據(jù)介紹，在溺水事件的救援中，落水者首先要保持冷靜，然后尋找漂浮物。有一定游泳基礎(chǔ)的落水者，可保持仰漂或水母漂的方式漂浮在水面保持體力，不會(huì)游泳的落水者則優(yōu)先尋找礦泉水瓶、木頭等漂浮物體借力。如果穿有長袖的衣服，落水者可扎緊衣服頸部位置，通過打水的方式將氣泡打入長袖，然后借力漂浮在水面上。
當(dāng)遇到他人落水時(shí)，救援人員如果貿(mào)然下水救援，落水者會(huì)像抓到救命稻草一樣死死抱住救援人員，救援人員很容易被束縛而一同溺水。彭春曉介紹，為了避免盲目施救，救援他人時(shí)應(yīng)注意岸上救援優(yōu)先、工具優(yōu)先、團(tuán)隊(duì)優(yōu)先、信息優(yōu)先四個(gè)原則。即遇到他人落水時(shí)，救援人員首先應(yīng)大聲呼救，尋找附近人員并報(bào)警求助，隨后尋找漂浮物或竹竿向落水者施救。即使在岸邊伸手便可抓住落水者的情況下，也應(yīng)優(yōu)先考慮用衣服等物體向落水者施救。
為減少溺水事件的發(fā)生，市民掌握溺水知識(shí)尤其重要。如需接受防溺水知識(shí)宣講的學(xué)校或團(tuán)體，市民可致電市紅十字會(huì)辦公電話（0662-3308829）預(yù)約課程。
